Autoportrait chinois

Rédigé par Sylvie PTITSA Aucun commentaire
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 "Qui seriez-vous si vous étiez..." ?
 

 Un animal : un écureuil

Une sensation : le câlin d'un enfant

Une couleur : l'arc-en-ciel

Un objet : une prothèse

Un son : une respiration tranquille

Un lieu : un arbre au centre d'une clairière

Une odeur : la peau après le soleil, le vent, la mer... 

Une saveur : le deuxième baiser

Un végétal : un marronnier

Un art : célébrer la vie

Un tic : répondre du tac au tac

Un livre : fait de pages blanches
 

Un style musical : une fugue... dans la nature

Un défaut : l'entièreté

Une qualité : l'entièreté

Une invention : le décrocheur de lune

Une addiction : la création

Un horaire : le 24 décembre à 24h

Une habitation : le ventre d'une mère

Un jeu : la marelle

Un moyen de locomotion : des ailes

Un outil : mes mains

Un récipient : le creux de deux paumes jointes

Un héros : Amélie Poulain

Un avatar : un petit colibri 

 

Autoportrait chinois

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Autoportrait en négatif

Rédigé par Sylvie PTITSA Aucun commentaire
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Sur une proposition du blog "La petite fabrique d'écriture" :

Ecrire un texte en utilisant la négation; faire son portrait à manière de Marie-Paule Belle dans la chanson : "Je ne suis pas Parisienne"

 



Je ne suis pas grande fille

Peccadille

Peccadille

Mais impossible de me voir

Chez les aut’, dans les miroirs !

 

Je ne suis pas filiforme

L’honnête homme

L’honnête homme

Avec moi, s’il s’y prend bien

Trouve de quoi remplir ses mains !

 

Je ne suis ni blonde ni brune

Dans mes plumes

Dans mes plumes

C’est la flamme qui domine

Ca me donne bonne mine !

 

Je ne suis pas andalouse

Pas jalouse

Pas jalouse

Des belles sombres et altières

Dedans, dehors, je suis claire !

 

Je ne suis pas cachottière

Pour me plaire

Pour me plaire

Faut parler et marcher droit

Sinon, c’est moi qui m’en va !

 

Je ne suis pas très docile

Pas facile

Pas facile

De m’ faire entrer dans le moule

Comme disent les ados : « Ca m’ saoûle » !

 

Je ne suis pas très rapide

C’est stupide

C’est stupide

Je collectionne les retards

Les horaires m’ donnent le cafard !

 

Je ne suis pas bien carrée

C’est raté

C’est raté

Mais pour m’ faire tourner en rond

Faut s’ lever de matin bon !

  

Je n’ suis pas bonne ménagère

Ô ma mère !

Ô ma mère !

« Que t’a-t-elle donc appris ?»,

Me d'mande sans cesse mon mari !

 

Bref, je ne suis pas rasoir

Pouvez m’ croire

Pouvez m’ croire

Avec moi, on n’ s’ennuie pas

Je vis d'abracadabras !

  

Comme ne suis ni défaitiste

Ni fumiste

Ni fumiste

Vot’ consigne eût été triste

Qu’ j’aurais pas fait l’exercice !

   

Je n’ suis vraiment pas polie

Mais tant pis

Mais tant pis

Pardonnez, mes chers lecteurs,

J’en appelle à vot’ bon cœur !

   

Je n’ai pas petit caquet

C’est un fait

C’est un fait

Mais avouez, les zamis,

Qu’avec moi vous avez bien ri !

Cui cuiiiiiiii !!

 

 

Autoportrait en négatif

 

 

Calendrier 2014-2015

Rédigé par Sylvie PTITSA Aucun commentaire
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La fée trouée (cadre blanc)

 

 

Vous voulez me rencontrer ? Voilà où je lutinerai dans les temps à venir ...

Pour le détail de ces activités, pour vous inscrire... consultez la page "Animations en cours"  ou celle des "Nouveautés".

 

 

04.10.2014  Atelier en français au Coin de lecture "Il était une fois" (6-8 ans)
    
19.10.2014  Atelier contes avec "Raconte-moi encore..." (8-10 ans)
    
10.10.2014  Nocturne à la librairie Pythagore (adultes)
    
07.11.2014  Nocturne à la librairie Pythagore (adultes)       
    
15.11.2014  Atelier en français au Coin de lecture "Il était une fois" (4-6 ans)
    
11.12.2014  Atelier contes avec "Raconte-moi encore..." (8-10 ans)
    
12.12.2014  Nocturne à la librairie Pythagore en duo avec Sylvie Beythan-Ory, conteuse 
    
   

 

 

 

26.02.2015 - 02.03.2015  "Le Joyau" exposé à la Foire du Livre de Bruxelles 2015
    
02.03.2015 - 07.03.2015  Participation à la Semaine du livre de l'APEH
    
07.03.2015  Atelier en français au Coin de lecture "Il était une fois" (6-8 ans)
    
15.03.2015  Participation à la manifestation artistique "Cri de femme"  
     
28-29.03.2015  Participation à l'exposition "Konscht als Hobby" à Itzig
    
25.04.2015  Atelier franco-allemand au Coin de lecture "Il était une fois" (4-9 ans) à Gasperich
    
27.04.2015  Journée mondiale du livre et du droit d'auteur de l'UNESCO, au Lycée Robert Schuman à Luxembourg
    
28.04.2015  Atelier à la crèche "La Luciole" à Itzig : "le printemps" 
    
19.05.2015  Atelier à la crèche "La Luciole" à Itzig : "les Mamans" 
    
16.06.2015  Atelier à la crèche "La Luciole" à Itzig : "histoires d'animaux" 
    
11.07.2015  Atelier franco-luxembourgeois au Coin de lecture "Il était une fois" (4-9 ans) à Gasperich
    
14.07.2015  Atelier à la crèche "La Luciole" à Itzig :  "l'eau"
    

 

 

Comment est née l'idée du français autrement

Rédigé par Sylvie PTITSA Aucun commentaire
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Comment est née l'idée du "français autrement" ? Surle terrain !  


* de 1995 à 2006, j'ai travaillé comme professeur-documentaliste dans un établissement spécialisé pour enfants en difficulté sociale et scolaire à Briey, en France (54).

En général, ces enfants étaient francophones mais rejetaient les livres et l'écrit qui les renvoyaient à un lourd passé d'échecs. A 18 ans, certains ne savaient encore pas l'alphabet. Il n'était donc pas question de les amener à lire et à écrire avec des méthodes traditionnelles...

 

 

 

 * à partir de 2009, j'ai commencé à intervenir comme auteur autour de mes propres livres, d'abord en France, puis au Luxembourg. Dans ce pays, j'ai trouvé des enfants également "braqués" contre le français : ce n'était pas leur langue maternelle (pour la plupart); ils avaient commencé leur apprentissage en luxembourgeois et en allemand ; les méthodes d'enseignement du français  étaient "classiques" (manuel, listes de vocabulaire à apprendre, tests hebdomadaires...). Quand j'intervenais ailleurs qu'en milieu scolaire, les enfants n'étaient pas francophones  : je devais là aussi adapter mes pratiques.  

 

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