La Lutinière

Ecole : Elie Reumaux, Freyming-Merlebach, France

Classe : CM1 de Mme Farruggia

Livre : "Alis au Pays des Merveilles"

Questions (5 questions à 2 points : 10 points à gagner ! ) :

1. Dans ces 2 chapitres, Alis passe par 5 pays. Ecris leurs noms dans l’ordre où Alis les traverse.

2. Quel problème ont les poissons d’Angel et pourquoi ?

 3. Qui est Echangar et dans quel pays vit-il ?

 4.Quel est le pouvoir de « la pensée vivante » dont Alis apprend à se servir chez Echangar ?

Question bonus : Renvoie-moi l'illustration du livre que tu as eue par mail et dis-moi qui est avec Alis sur cette image ?                                    

   PSSSSSSSSSSSSSSST !                          

Il y a 10 points à gagner d'un coup dans ce jeu double !! Réponds bien à CHAQUE question et EN ENTIER si tu veux avoir le maximum !          

Par exemple, pour la question-bonus, envoie l'image ET le nom du personnage, sinon tu ne gagneras qu'1 point sur les 2.      

 Le français autrement, "Kesskeussé" ?          

C'est une façon coopérative, interactive et ludique de travailler ensemble autour de la langue française, qu'il s'agisse de mes propres livres, de textes écrits collectivement ou de livres d'autres auteurs.

Après avoir vécu cinq belles années de partage autour du projet "Coquelicot hors frontières", j'ai eu envie de continuer en ce sens avec d'autres supports et d'autres publics. 

"Le français autrement" s'adresse maintenant aussi aux adultes !                 

Voir le projet "Coquelicot hors frontières" (2009-2014)                   

"Le français autrement" est né de ma double expérience :

* de 1995 à 2006 comme professeur-documentaliste dans un établissement spécialisé pour les élèves en difficulté, en France (54)

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*à partir de 2009 comme auteur travaillant avec des classes en France, en Belgique et au Luxembourg

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Dans les deux cas, pour des raisons différentes, les enfants étaient hostiles au français, ce qui m'a obligée à expérimenter d'autres approches avec eux.

Pour le plaisir, d'abord, chaque fois que c'est possible ! Ou pour le recréer quand la situation est bloquée.

Le français autrement développe la pratique des livres/de l'écrit/de la langue à travers :

-le jeu (théâtre, concours, défis-lecture, expositions interactives...)

-les pédagogies participatives (où l'enfant est un acteur du projet à part entière)

-la production d'oeuvres collectives (récits illustrés (ou non) et publiés, journaux scolaires, arbres à poèmes, expositions, enregistrements audio, films...).

Plusieurs projets déjà réalisés figurent à titre d'exemples au bas de cette page.         

Les personnes qui peuvent le mieux répondre à cette question sont celles qui ont elles-mêmes tenté l'expérience du "français autrement" à mes côtés, que ce soit en France ou à l'étranger, dans leurs murs ou à distance.

Je leur laisse la parole...

          Lire des témoignages de participants 

D'un point de vue personnel, mon bilan est qu'il n'y a pas de recette-miracle, mais qu'une équipe soudée et motivée, où chacun participe dans le respect de ce qu'il est (ses compétences, mais aussi ses limites), retirera forcément quelque chose de ce partenariat : les enfants, les adultes (enseignants, conteurs, animateurs, libraires, bibliothécaires, associations, restaurateurs...), comme l'auteur que je suis.         

A tous ceux qui ont envie d'essayer ! Je suis ouverte à différentes formes de travail en commun, sur place ou à distance, avec des publics de tous âges et dans des milieux variés, voire inattendus (voir  l'exemple du resto bio ci-dessous).

Chaque projet est conçu avec vous, d'après votre demande : nous fixons les objectifs, le programme, le budget, le calendrier, le nombre et l'âge des participants ensemble.

Généralement, un premier essai est fait, après lequel nous décidons de continuer ensemble (ou pas), ou d'ajuster certains points en fonction des réactions du public.

          Faire une demande de projet / d'intervention          

"Histoires sur mesure" : des élèves créent le livre en français qu'ils aimeraient lire (Luxembourg)

 "Je l'ai fait de A à Z !" : des élèves écrivent et enregistrent leurs propres textes pour se préparer à l'examen de français en 6e (Luxembourg) (en cours d'expérimentation)

Ecole : Elie Reumaux, Freyming-Merlebach, France

Classe : CM1 de Mme Farruggia

Livre : "Alis au Pays des Merveilles"

Questions (1 point) :

1.Comment s’appelle le frère d’Alis ?

2. A quelle question Alis veut-elle absolument trouver une réponse ?

3. Comment s’appelle quelqu’un qui collectionne les pièces de monnaie ?

Question-bonus  (2 points):

Comment doit-on faire pour utiliser son intuition ?

       PSSSSSSSSSSSSSSST !                

      Pour répondre, clique ci-dessous sur "Ecrire un commentaire" et entre les réponses avec ton prénom. 

      Il est NORMAL que tes réponses restent cachées tant que le jeu n'est pas fini !

        * Ahttps://www.lalutiniere.com/calendrier-2021-2022-a114147236genda *       * Publications récentes *