La Lutinière

DeviNeTTeS

Invente 4 devinettes liées aux 4 éléments : terre, eau, air, feu.

L'une de tes réponses doit être un animal, une autre une plante.

Pour les deux réponses restantes, tu es libre de choisir !

Je suis un animal.

J'ai quatre pattes et des moustaches.

Je suis grise ou brune.

Je vis dans la terre.

Je vois très mal.

Les jardiniers ne m'aiment pas

car je fais des trous dans leur pelouse !

Qui suis-je ?

Je viens du ciel.

Les enfants (et même certains adultes!)

ont peur de moi.

Si je descends trop bas et que je touche quelqu'un, il meurt.

Je contiens de l'électricité.

Qui suis-je ? 

Je suis un animal carnivore.

Je vole haut dans le ciel.

J'ai une très bonne vue.

Dès que je vois ma proie, je l'attaque à toute vitesse.

Mes pattes, très puissantes, s'appellent des serres.

Qui suis-je ?

Nous sommes plus gros que des rivières.

Nous commençons sous la terre,

nous finissons dans la mer.

En Belgique, nous sommes trois à couler.

Qui sommes-nous ?

Je suis un mammifère herbivore.

Je peux être domestique ou sauvage.

Les couleurs que je porte s'appellent des robes.

Pour me monter, il faut m'apprivoiser.

Qui suis-je ?

Parfois je suis calme, et parfois je suis déchaînée !

Parfois je suis verte, parfois bleue,

parfois grise.

Je porte les bateaux ou je les renverse.

Je suis la maison de nombreux animaux.

Qui suis-je ? 

Je vous donne ma lumière.

Je suis brûlant.

En rayonnant, je réchauffe la Terre.

Qui suis-je ?

Mon souffle peut être chaud ou froid.

Je fonctionne à l'électricité.

Je peux être posé sur un meuble,

sur le sol ou suspendu au plafond.

Mes pales tournent très vite.

Qui suis-je ?

Je suis un mammifère à quatre pattes.

Je vis dans la brousse africaine.

Je suis brun.

J'ai de grands poils autour de la tête.

Je rugis.

 On m'appelle le roi des animaux.

 Qui suis-je ?

Je pêche souvent en bande.

Je suis un oiseau.

On me reconnaît à mon gros bec

qui forme un goître (une poche)

devant mon cou.

Je peux y transporter des poissons

comme dans un sac. 

Qui suis-je ? 

Je fournis de l'énergie dite "verte"

(= non polluante).

Je suis composée d'un grand mât et d'une hélice.

Je fonctionne grâce au vent.

Qui suis-je ?

Je peux atteindre des températures dépassant 1000°C.

Je suis constituée de roches fondues.

Je me trouve au centre de la Terre.

Les volcans me crachent.

Qui suis-je ?

Je vis dans les prés ou les bois.

Rouge à pois blancs, je peux être la maison

du lutin Plop ou celle d'un Schtroumph.

Ne me mangez surtout pas : 

si j'ai ces couleurs, je suis vénéneux !

Qui suis-je ?

Je vis dans la mer.

Je suis parfois très grande, parfois microscopique.

Certains me mangent. 

A la plage, on n'aime pas marcher sur moi.

Qui suis-je ? 

On me met en bouche

 et on me retire.

Pourtant, je suis un poison.

Si vous séparer de moi

est votre résolution pour 2011,

vous avez raison,

car je détruis la santé !

  Qui suis-je ?     

J'ai parfois de grandes ailes.

J'ai besoin du vent ou de l'eau pour fonctionner.

Autrefois, je servais à faire de la farine.

Qui suis-je ?

Je suis faite de roche.

Il y a très longtemps, je servais de refuge

aux hommes en hiver.

Maintenant encore, les ours

ont besoin de moi pour hiberner.

Qui suis-je ?

Je vis dans la mer.

Je sers d'abri à certains

et de nourriture à d'autres.

Je fabrique de l'oxygène. 

Si je me multiplie trop,

je peux devenir un danger.

Qui suis-je ? 

Les plantes de la terre et de la mer

me produisent.

On me trouve aussi dans l'eau.

Sans moi, vous seriez tous morts.

Vous avez besoin de moi pour respirer.

Pour la science, mon nom est "O2". 

Qui suis-je ? 

J'ai souvent la forme d'une pyramide.

Je suis percé.

Je suis brûlant.

Si j'entre en éruption, attention :

je deviens très dangereux !

Qui suis-je ?

Vous donnez votre langue au chat ?

Cliquez sur lui pour avoir les réponses !

L' ACTu  de  la  LuTiNièRe

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Froid de canard !

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Mais  qu' Y  a-t-iL  daNs  le  cOeuR  de  L' hoMme  ??? 

Le premier jeu que je propose en général aux enfants après la lecture du livre "Le coquelicot qui se sentait tout seul" s'intitule : "Dis-moi le fond de ton coeur". 

A l'aide d'un questionnaire que je leur fournis, les élèves et leur professeur explorent tout d'abord différentes expressions contenant le mot "coeur". Elles jouent un rôle important dans l'histoire du Coquelicot : "coeur de pierre, coeur d'artichaut, ne pas avoir de coeur, donner son coeur à quelqu'un" ... etc. Les connaître aide les enfants à mieux comprendre, par exemple, pourquoi l'homme ne réagit pas de la même façon  en fonction du coeur que les animaux lui fabriquent.

 Ensuite, les enfants sont invités à répondre à deux questions, par écrit et/ou en illustrant leur réponse d'un dessin, d'un collage... (au choix) :

 - "Si c'était toi l'auteur de cette histoire, quels objets aurais-tu mis pour encombrer le coeur de l'homme et pourquoi ?"

- "Si c'était toi l'auteur de cette histoire, quels objets aurais-tu choisis pour donner un "bon coeur"à l'homme et pourquoi ?" 

Voici les réponses d'une classe de 5e (= CM2 français), que j'ai trouvé bien intéressantes...

Le "mauvais coeur"

est encombré par...

Le bon coeur

est fait avec...

les jeux vidéo, la télé, les GSM,

parce que ce sont des choses dont on peut se passer.

de l'amour

parce que l'amour, lui, est indispensable.  

Armel

 une table,

parce que ça ne bouge pas.

un tournesol,

car le tournesol se tourne toujours vers le soleil.

Tom

des piles,

 parce que ça charge.

de l'eau,

parce que c'est propre.

Abdallah

 du poison, du tabac, des anti-moustiques

parce que ces choses sont dangereuses.

du papier

pour écrire dessus des mots très gentils.

Eowyn

 des choses qui font grossir,

car ainsi, le coeur sera gros

(= triste).

de l'or

pour avoir un coeur d'or...

Clémence

 une playstation,

parce qu'on y joue tout le temps.

 une clémentine

parce qu'elle donne des vitamines

et de la bonne humeur !

  Dorine

 des papiers d'aluminium,

parce que c'est inutile

et que ça pollue.

un soleil, comme ça,

il pourra réchauffer les autres personnes

en situation de détresse. 

Dina

 un tigre,

parce que c'est un animal cruel.

 une plume :

il serait gentil, léger, doux... 

Marine 

des fusils,

parce que c'est mauvais.  

 une aile de papillon

parce que c'est beau !

Clément 

un téléphone portable,

parce que tous les hommes

en ont

au moins un.

des fleurs,

parce qu'un coeur en fleurs,

ce serait très joli !

Johann

  des insecticides, des fusils,

des déchets, des cigarettes,

du poison,

parce que ce n'est bon ni pour la nature,

ni pour nous.

Caitlin

  Dessin : Mercedes

     une plume de l'aigle, un poil

du renard, une patte de l'araignée,

une aile du papillon, un poil du lièvre

(pour avoir les 5 sens),

et leur pensée à chacun.

William et Caitlin

des tiroirs :

un tiroir pour réfléchir, plein d'autres pour s'amuser !...

Quand l'homme voudrait réfléchir,

il n'aurait qu'à chercher le document

qui correspond à sa question dans le bon tiroir, et ainsi de suite...

Mercedes

Et voici enfin la réponse que j'ai préférée :

Pour fabriquer à l'homme un mauvais coeur , je prendrais...

des cigarettes : elles le rendent méchant

des déchets : ils le salissent

des ciseaux : ils rendent ses paroles coupantes

la bogue d'une châtaigne: elle rend l'homme vexant

une épine ou un bout de verre : ils le rendent blessant

des gousses d 'ail : elles font pleurer les gens.

Pour donner à l'homme un bon coeur, je prendrais...

un pétale de coquelicot : il le rendra gentil

une feuille : l'homme aimera la nature

une plume : il aura le coeur léger

un tournesol : il sera chaleureux.

Amina

Le résumé de la 4e de couverture

Deux textes différents par la forme : un bref récit autobiographique, une nouvelle.

Tous deux ont en commun d’aborder avec sobriété et délicatesse, parfois même avec humour,  les thèmes difficiles que sont la maladie, le départ d’un proche, la mort.

Dans les deux récits, le regard d’un enfant porte comme une clé de voûte les circonstances d’une épreuve que tout devrait rendre tragique mais qui, à travers lui, est restituée sans mièvrerie ni lourdeur, littéralement transfigurée par l’innocence et les forces vives d’un imaginaire aussi puissant que lucide.

Le résumé de chacun des textes :

La belle entente

L'une entre dans la vie, l'autre en sort. L'une entre à l'école, l'autre en maison de retraite. L'une entre dans l'âge adulte, l'autre s'en retourne vers celui de l'éternelle enfance.
Trois générations et plus d'un demi-siècle les séparent. Pourtant, entre elles, un lien profond et invincible existe. Silencieux, ou presque, parce que la vie l'a voulu ainsi. Un lien qui survivra au parcours personnel de chacune, à travers les années et les expériences qu'elles traverseront.

Par la fenêtre

Suivant la fenêtre par laquelle on regarde le monde, on le voit différemment…

Dans ce récit, quatre points de vue se focalisent en alternance sur un seul et même drame. Quatre regards. Quatre attitudes. Quatre combats où chacun a choisi son ennemi, ses alliés, sa stratégie et ses armes propres.

Par la fenêtre vont entrer tour à tour le rire, les larmes, la vie, la mort, la famille, l’amitié, le dévouement, l’injustice, l’aventure, la menace, le jeu, le rêve… la fragile matière contrastée qui tisse une existence humaine.